孩子们暂停唱歌阅读答案概括第二部分的主要内容
比赛前一天，音乐老师带我们去树林练习唱歌。她发现一位失去孙子的老奶奶在哭泣 ，认为她的心里很寒冷 ，就让我们暂停唱歌，结果只能草草收了场。
多年前的一个初秋 ，音乐老师带我们去校园旁边的一片小树林练习唱歌 。那天天气宜人 ，很多植物依然披着绿装 。 唱歌前，老师要求我们集中注意力 ，按照她的手势 ，各个组掌握好节拍，找到“感觉” ，将“效果”体现出来。
二十多年前的一个初春 ，音乐老师带我们去校园旁边的一片小树林练习唱歌 。那 天天气宜人，很多植物依然披着绿装 ，和煦的阳光下 ，我们欢蹦乱跳、生机勃勃 。 练习前，老师许诺：如果明天我们班在歌咏比赛上获得第一名，她就给每个同学 奖励两颗大白兔奶糖。
学前儿童的声带有什么特点?
〖One〗 、儿童的声带有独特的特点 ，尤其是在6岁之前 ，他们的声带和其他发声器官都在成长发展中 。 这一阶段的儿童喉腔相对狭窄，声门短而窄 ，声带短小 、柔弱 ，不够坚韧，因此他们的音调比成人高 ，但音域较窄 。
〖Two〗、学前儿童的喉腔相对狭窄 ，黏膜柔软且充满血管和淋巴组织。 由于神经系统尚未完全发育，学前儿童的喉部保护性反射功能较弱 。 学前儿童的声门较短且窄 ，声带短而薄 ，因此发出的声音音调较高 。 声带的弹性纤维和喉部肌肉在学前儿童阶段尚未成熟，导致声带容易疲劳和发炎。
〖Three〗 、儿童的声带及其他发声器官在6岁之前都处于生长发育状态 。孩子的喉腔较窄 ，声门窄而短 ，声带短小而柔弱 、细薄、不够坚韧，因此孩子的声调较成人高但是孩子音域较窄，声带较易疲劳 ，如果孩子发音时间过长 ，发声方法不正确，或者经常哭闹 、大声喊叫 ，都会使孩子的声带受到伤害 ，容易使孩子的声带变厚 。
〖Four〗 、学前儿童的声带发育尚未完全，较为脆弱 ，因此需要特别保护。 教师在选取歌曲和朗读材料时 ，应考虑儿童的音域特点，避免过于宽广或长时间的句子。 每次练习的时间应控制在4到5分钟内 ，以减少声带长时间使用的压力 。 鼓励儿童以自然、优美的声音唱歌和说话 ，避免不必要的喊叫，以维护声带健康 。
儿童护嗓小技巧儿童如何保护嗓子
〖One〗 、儿童保护嗓子的方法如下：避免长时间大声喊叫：在婴儿时期就应注意 ，不要让婴儿长时间大声哭喊 ，以免影响声带发育。树立良好榜样：教师和家长应避免大声呵责，以免孩子模仿提高嗓门，应做好表率 ，轻声细语地与孩子交流 。合理教唱歌曲：教孩子唱歌时 ，起调不能过高，音域不宜过宽 ，避免教唱成人歌曲 。
〖Two〗 、婴儿期就应该注意保护嗓子 ，避免长时间大声啼哭，以免影响声带正常发育。 教育孩子保护声带 ，除了制止大声喧哗 ，家长和教师的榜样作用同样重要 。避免高声斥责，因为孩子可能会模仿这种行为 。 教授孩子唱歌时 ，应选取适合他们年龄的歌曲 ，避免过高的音调和宽音域。孩子在嗓子疲劳或炎症时应暂停唱歌 。
〖Three〗、从婴儿时期开始，就应该注意不要让婴儿长时间大声哭喊 ，以免影响声带发育 。 教育孩子保护声带 ，除了制止大声喧哗，教师和家长的身教同样重要。高声呵责不仅不利于孩子，还可能被孩子模仿 。 教授孩子唱歌时 ，应选取适合他们特点的曲目 ，避免过高起调和过宽音域，不要教唱成人歌曲 。
求六角丛书的感恩老师的主要内容
感恩老师这本书是由张定远主编的六角丛书感恩阅读系列中的一本 ，该系列有《感恩父母》 、《感恩老师》 、《感恩朋友》、《感恩亲人》、《感恩自然》和《感恩生活》。 《感恩老师》具体详实地讲着一个个感人的教育故事 ，我多次为其中的一些老师用自己的爱的方式感化学生的故事而受感动。
你好！我觉得有一本叫做《感恩父母》张定远编辑的很不错，容易理解 ，而且还有其他关于感恩的系列 ，是六角丛书，很便宜 ，我买过一本 ，质量很好，不散架 。其他还有《感恩自然》 、《感恩老师》等等 。你可以去看看。《美丽英文第二辑*感恩的心》你可以在网上阅读 ，这个是中英文对照阅读 ，不是很难 。
短文“孩子们暂停唱歌 ”中破折号的作用是什么
〖One〗 、破折号（——），表示话题或语气的转变，声音的延续等的符号 。“行文中解释说明的语句 ，用破折号标明。”“话题突然转变 ，用破折号标明 。 ”“声音延长，象声词后用破折号 。 ”“事项列举分承 ，各项之前用破折号。”“表示语气的转变、声音的延续 、时空的起止 ，或用为夹注 。 ”中文破折号源自英文中的 EM DASH；但由于直排时易与，混淆 ，故改为占两个字位 。
〖Two〗 、破折号（——） ，表示话题或语气的转变，声音的延续等的符号。“行文中解释说明的语句 ，用破折号标明 。 ”“话题突然转变 ，用破折号标明 。”“声音延长，象声词后用破折号。 ”“事项列举分承 ，各项之前用破折号。 ”“表示语气的转变、声音的延续 、时空的起止 ，或用为夹注 。
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