师夷长技以自强（师夷长技以自强是谁的主张）

洋务运动主张师夷长技还是自强、求福?为什么

〖One〗 、洋务运动是中国清朝时期的一次自强运动，主张“师夷长技以自强
” ，意味着学习西方的先进技术来实现国家的自我强化。 “师夷长技以制夷”是鸦片战争时期魏源的提议
，他主张引进西方的技术和制度，但当时清政府的领土主权已经受到破坏 。

〖Two〗
、是“师夷长技以自强 ”“师夷长技以制夷
”是鸦片战争时期魏源提倡的 ，说要：引进西方先进的政治制度
，但是由于那时中国清政府的领土主权已经开始被破坏，所以到了第二次鸦片战争后洋务派提出要想强国 ，必须自强
，所以洋务运动前期就以“自强”为口号，维护清王朝统治
。

〖Three〗、洋务派提出了“师夷长技以自强 ”的救国主张。 洋务运动是在“自强
” 、“求富”的口号下 ，洋务派进行的一系列活动 。 主要活动包括采用西方先进技术
，创办了一批近代军事工业和民用工业
。 同时，还进行了筹划海防
、创办新式学堂、派留学生出国等活动。

〖Four〗 、洋务运动期间 ，洋务派主张“师夷长技以自强 ”，旨在振兴国家 。 在“自强
”与“求富”的口号指引下
，洋务派展开了一系列实践活动
。 他们引进西方先进技术，创办了现代化的军事和民用工业企业。 此外 ，洋务派还进行了海防筹划
、创办新式教育机构、派遣留学生深造等举措 。

师夷长技以制夷和师夷长技以自强的区别是什么

〖One〗 、“师夷长技以制夷 ”与“师夷长技以自强
”的区别在于前者主要着眼于器物与技术的学习
，而后者更强调对西方制度的借鉴与学习，且“师夷长技以自强”更高明
。区别：“师夷长技以制夷 ”：主要关注通过借鉴西方先进的军事装备与武器技术 ，以提升中国自身的军事实力
，达到抵御外侮的目的。这一策略侧重于技术层面的提升 。

〖Two〗
、“师夷长技以制夷”与“师夷长技以自强
”两个口号，均出自中国近代历史的洋务运动 ，分别代表了不同的思想与行动方向。“师夷长技以制夷”这一主张主要着眼于器物与技术的学习
，即通过借鉴西方先进的军事装备与武器技术，以提升中国自身的军事实力 ，达到抵御外侮的目的
。

〖Three〗、区别是目的不同
，前者是“制夷 ”，后者是“自强
” ，具体分析如下：师夷长技以制夷是魏源在其著作《海国图志》中提出的著名主张。魏源在该书《原叙》中指出，所谓“师夷”主要是指学习西方资本主义各国在军事技术上的一套长处
，而“夷之长技三：一战舰，二火器 ，三养兵练兵之法 。

师夷长技以自强和师夷长技以制夷有区别吗?

“师夷长技以制夷 ”与“师夷长技以自强
”的区别在于前者主要着眼于器物与技术的学习
，而后者更强调对西方制度的借鉴与学习，且“师夷长技以自强”更高明
。区别：“师夷长技以制夷 ”：主要关注通过借鉴西方先进的军事装备与武器技术 ，以提升中国自身的军事实力
，达到抵御外侮的目的。这一策略侧重于技术层面的提升 。

从高明程度来看，可以认为“师夷长技以自强
”在整体上更为高明
。原因在于其不仅关注于技术层面的提升 ，更注重于制度与思想的革新
，旨在从根本上解决国家面临的各种问题。此外，“自强”策略所倡导的现代化转型 ，对于推动社会进步 、增强国家综合实力具有更为深远的影响 。

区别是目的不同
，前者是“制夷 ”，后者是“自强
” ，具体分析如下：师夷长技以制夷是魏源在其著作《海国图志》中提出的著名主张
。魏源在该书《原叙》中指出，所谓“师夷”主要是指学习西方资本主义各国在军事技术上的一套长处
，而“夷之长技三：一战舰，二火器 ，三养兵练兵之法。

意义不尽相同 。前者主要是开阔了们的眼界
，推动了新思潮的萌发，使中国先进的知识分子对世界以及世界与中国的关系有了重新的认识 ，且文字著述较多
，实际行动较少
。

“师夷长技以制夷 ”和“师夷长技以自强”的区别是前者是用于抵抗，后者是使自己强大。师夷长技以制夷意思是学习外国的先进技术 ，用来抵抗外国的侵略；师夷长技以自强意思是学习外国的先进技术
，使自已强大 。